Yo Ya Yi !

Je voudrais connaître votre avis et votre réponse à certaines questions autour de ce sujet( après une discussion que j'ai eu avec quelques personnes qui m'a choquée/irritée).

(le plus sincère possible, je veux pas connaitre forcément votre expérience personnelle ou des avis de de personnes voulant se démaqués et inventant une vie...)

Que pensez-vous des ces enfants et comment vous pensez qu'ils perçoivent la vie scolaire?

Vous les trouvez pas "mature" et des fois "gamin" sur certains domaines?

Est-ce inexorablement un point + dans la vie de l'être?

Est-ce que vous préférez être intellectuellement précoce en échange d'une compréhension des interactions sociales diminuée (avec des troubles du spectre autistique légèrement accrus)?

Est-ce que vous croyez que certains ne pourront jamais avoir une vie "normale"?

Pensez-vous que cela est plus un cadeau empoisonné ou une chance inouïe?



Quel est votre avis en général de la manière dont la société perçois ce genre d'individu?

Merchi bcp! : )

Être intellectuellement précoce c'est une chance certaine. On ne peut pas dire qu'être capable de comprendre et assimiler un grand nombre de connaissances et d'information n'est pas quelque chose de positif. C'est un don et il faut l'utiliser. Après pour moi le fait d'être intelligent ou surdoué ne veut pas dire obligatoirement que l'on doit forcément s'exclure socialement bien au contraire. De mon point de vue tout est une question de caractère. Après il est vrai qu'un enfant précoce va être amené à cotoyer des enfants plus agés que lui.

Il y aura de ce fait un décalage entre lui et ses camarades car l'intelligence ne fait pas la maturité mais cependant être baigné dans un environnement plus riche et êtr entouré de personnes plus agées et "expérimentées" va ammener l'enfant à une maturité plus rapide je pense. Je ne suis pas psychologue ou sociologue mais je pense en tout cas que les connaissances ne font pas grandir en elle même. C'est notre environnement, les personnes que nous cotoyons et nos propres expériences qui nous font grandir.

Connaissant beaucoup de surdoués (dans ma famille entre autre), je peux t'assurer que cela affecte les compétences sociales, qui, généralement, sont beaucoup moins développées. Ils ne sont par contre pas plus mature pour autant. La maturité va dépendre de l'éducation qu'ils reçoivent. Je crois qu'une personne très intelligente, mais qui n'est pas surdouée sera beaucoup plus mature qu'une personne surdouée. Être surdoué est un cadeau empoisonné je peux vous l'assurer. Ce n'est pas aussi simple et joli que cela en a l'air. En fait, je suis heureuse d'être assez intelligente, tout en n'étant pas surdouée. J'ai vu trop de gens gaspiller ce «don».

Dac ô dac, dac ô dac.
Merci en tout cas de vos avis, même si je ne partage pas tous les points composants ces derniers. ^^

Et que pensez-vous du fait de laisser sauter une classe à un enfant? Est-ce une bonne chose pour lui?

Un enfant sautant une classe, est-il pour autant (sans avoir doublé et tralala) un enfant à HT (haut potentiel) ou surdoué d'une façon ipso facto?

Tu peux facilement sauter une année sans être surdoué lol, mais le problème c'est la maturité. Un enfant de 8 ans et un de 9 ans ont beaucoup de différents! Il faudrait beaucoup plus viser l'enrichissement en classe plutôt que de faire passer une année à un enfant parce que socialement, il a plus de chances d'avoir de la difficulté. Si ce n'est pas pendant son enfance, ce le sera à son adolescence ou lorsqu'il ira à l'université et que tous ses amis pourront sortir, sauf lui.

En gros, je ne pense pas que cela soit favorable pour l'enfant. J'vous dis ça et je sais absolument qu'est-ce que ça fait que de s'emmerder royalement à l'école parce que les cours sont trop facile.

Que pensez-vous des ces enfants et comment vous pensez qu'ils perçoivent la vie scolaire?
Le système scolaire n'est pas adapté pour eux, la plupart du temps ils s'ennuient, ou alors il ne comprennent pas la logique dans ce qu'on leur apprend. Ils ont une manière différente de penser, donc ils ne voient pas où on veut en venir en leur enseignant les choses telles qu'on les fait. C'est pour ça que beaucoup de surdoués ont en fait de mauvais résultats à l'école.
Quelqu'un de "normal" a une façon de pensée linéaire, c'est à dire qu'une pensée en entraîne une autre, qui en entraîne encore une autre etc. Alors qu'un surdoué à une façon de pensé en étoile, ils peuvent faire des liens entre les choses que d'autres ne peuvent pas faire.

Vous les trouvez pas "mature" et des fois "gamin" sur certains domaines?
Disons qu'ils évoluent différemment, donc ils peuvent être moins matures que d'autres enfants de leur âge.

Est-ce inexorablement un point + dans la vie de l'être?
Pas inexorablement. Les gens surdoués ont beaucoup plus tendance à être malheureux, ou à se sentir "accablé"

Est-ce que vous préférez être intellectuellement précoce en échange d'une compréhension des interactions sociales diminuée (avec des troubles du spectre autistique légèrement accrus)?
Honnêtement je ne sais pas

Est-ce que vous croyez que certains ne pourront jamais avoir une vie "normale"?
En étant suivi très tôt par des psychologues, je pense que c'est possible. Après c'est comme toujours, qu'est-ce qu'on appelle "normale"?

Pensez-vous que cela est plus un cadeau empoisonné ou une chance inouïe?
Je dirais que c'est un peu comme un petit animal sauvage à apprivoiser.




Et que pensez-vous du fait de laisser sauter une classe à un enfant? Est-ce une bonne chose pour lui?
C'est inutile pour un enfant surdoué puisque c'est le système scolaire qui n'est pas adapté pour lui, le mieux et de le faire entrer dans une école spécialisée.

Un enfant sautant une classe, est-il pour autant (sans avoir doublé et tralala) un enfant à HT (haut potentiel) ou surdoué d'une façon ipso facto?
Absolument pas. Beaucoup de gamins surdoués ont de mauvaises notes à l'école. Un enfant qui saute une classe montre qu'il est certes intelligent, ça montre surtout qu'il a une très bonne capacité d'adaptation à l'environnement scolaire, mais ça ne prouve en aucun cas qu'il est surdoué.

C'est pas ce genre de précocité qui est la plus handicapante.

Et quelles serait les différences en conséquences d'un enfant surdoué et un autre qui ne l'est pas en sautant une classe?

J'ai oublié apparemment un bout du message : p



Quelle genre de précocité? (on peut tourner la discussion si vous voulez : p)

J'ai 145 de Q.I et je me porte bien

Même si je ne peux pas vérifier l'info', tu n'as pas affronter quelconque difficulté pendant ta scolarité ou ta vie sociale qui serait lié au fait que tu sois surdoué?


Pourrais-tu également répondre aux questions svp, ça serait sympa pour tout le monde je crois : )


Sinon, surdoué, quelle est votre signification de ce mot?
Et être surdoué s'échange-t-il souvent avec des manques dans d'autres domaines?
Surdoué en musique (techniquement surtout avec un instrument et further...) est-ce comparable à être surdoué en lettres?

Je n'ai jamais rencontré de gros problèmes d'ordre social dans le sens où je me suis toujours plus ou moins forcé à être normal. Enfin, cette parure n'a duré que pendant mes années collège où je me suis probablement cherché.

J'ai un humour décalé et orignal, j'utilise parfois des mots complexes lorsque je m'exprime oralement mais je peux tout aussi bien sortir des conneries inégalables et me vautrer par terre en mimant un singe mutant.

Malgré ça, je ne pourrais jamais renier ma différence tout simplement parce que j'ai appris à la cultiver au fil du temps qui s'est avéré très précieux pour moi.
Les symptômes que je vais vous citer ci-dessous vous paraîtront peut-être anodins ou alors peut-être que vous ressentez certains d'entre eux mais je vais tout de même m'évertuer à vous les énumérer : je suis quelqu'un de très anxieux, énormément distrait, j'ai la forte impression que mes connexions cérébrales sont anormalement nombreuses... sans cesse, je pense à tout et à rien, je saute du coq à l'âne mais je peux être très concentré sur une activité qui me passionne et Dieu sait que j'y mets tout mon pouvoir.

En effet, je n'aime pas les questionnaires

Merci déjà l'ami : )

Néanmoins, t'as jamais eu un coup de blues, de te dire d'en avoir marre de faire un cinéma constant, de te perdre peut-être de ce que tu es réellement et de choses que tu pourrais rater en gagnant de l'autre côté une vie sociale un peu plus "normale"?

Moi j'ai une question, est-ce qu'il t'arrive d'avoir deux chansons dans la tête en même temps? Dans ta tête c'est très clair tu chantes les deux en même temps, mais une fois que tu t'entends chanter à voix haute tu te rends compte que ça ressemble à bruit de bébé qui mange sa bave?

Je n'ai jamais eu de "coup de blues" par rapport à ma précocité intellectuelle pour la simple et bonne raison que j'ai eu plus ou moins de facilité à l'assumer.
Il est vrai que je me suis posé un milliard de questions lors de ma jeunesse où la naïveté a le contrôle entier sur votre esprit mais actuellement, je me porte vraiment très bien.

J'ai marché à 9 mois, j'ai su lire très vite, écrire très vite (je n'ai pas dit "bien"), entretenir une discussion cohérente avec un adulte... et surtout, je suis un véritable autodidacte. Je déteste les limites, je haie par dessus tout l'encadrement.
J'aime apprendre seul parce que je sais pertinemment que ma façon de compréhension est très spéciale.
J'ai une bonne élocution, ce qui me permet de prendre la parole avec une grande aisance.
Par contre, je déteste les maths, je n'ai pas le raisonnement adapté, je crois. Je déteste aussi la SVT et la géographie.
En sixième, j'ai rédigé une expression écrite dans laquelle on devait interprêter un soldat qui rédigeait la dernière lettre destinée à sa femme.
Le prof m'a sous noté en inscrivant subtilement " Merci internet !" Alors que je n'ai jamais eu l'inintelligence d'aller copier coller mon récit.