Salut!
Est-ce que vous avez déjà eu besoin d'avoir de bonnes notes pour rentrer dans une école/un cours? Est-ce que vous avez réussi?
J'dois avoir une note vraiment difficile à avoir pour rentrer dans mon programme et j'me demandais si j'étais la seule à vivre cette rnerde lol
La dernière personne à être entrée en automne 2014 avait une cote R de 33, donc je dois avoir au moins 33 de cote R. (Comprendre ici que la cote R maximale est 40 et qu'il est impossible de dépasser genre 36)
Hors sujet :
Est-ce que vous avez déjà eu besoin d'avoir de bonnes notes pour rentrer dans une école/un cours? Est-ce que vous avez réussi?
J'dois avoir une note vraiment difficile à avoir pour rentrer dans mon programme et j'me demandais si j'étais la seule à vivre cette rnerde lol
La dernière personne à être entrée en automne 2014 avait une cote R de 33, donc je dois avoir au moins 33 de cote R. (Comprendre ici que la cote R maximale est 40 et qu'il est impossible de dépasser genre 36)
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Explication de ce qu'est la Cote R:
1) PLUS VOTRE NOTE SE SITUE AU-DESSUS DE LA MOYENNE DE LA CLASSE, PLUS VOTRE COTE R EST ÉLEVÉE.
2) PLUS LES ÉTUDIANTS DE VOTRE CLASSE ONT DES NOTES RAPPROCHÉES DE LA MOYENNE, PLUS LA NOTE QUI EST SUPÉRIEURE À LA MOYENNE SERA ASSOCIÉE À UNE COTE R ÉLEVÉE.
Pour mieux comprendre ce principe, imaginez que vous avez obtenu une note de 80 alors que la moyenne de la classe est de 70. Si la majorité des étudiants affiche des résultats très près de 70, il y a fort à parier que vous êtes peu nombreux à avoir obtenu 80. Dans ce cas, vous vous distinguez nettement de votre groupe. Votre cote R sera élevée.
Mais si les notes sont généralement éloignées de la moyenne, il est probable que la classe soit divisée en deux groupes : ceux qui ont connu des difficultés et ceux qui ont bien réussi. Dans ce deuxième cas, vous faites partie du bon groupe, mais vous ne vous distinguez pas nécessairement de celui-ci. Votre cote R sera moins élevée que dans la première situation.
Les universités ont utilisé les principes 1 et 2 jusqu’au milieu des années 1990. Elles étaient conscientes néanmoins que les cotes qu’elles utilisaient n’avaient pas la même valeur selon que les étudiants provenaient de groupes plus ou moins forts sur le plan scolaire. Un troisième principe a donc été introduit, soit un indice de force de groupe. C’est d’ailleurs depuis ce moment qu’on parle de cote R.
3) PLUS LES ÉTUDIANTS DE VOTRE CLASSE AVAIENT DE BONS RÉSULTATS SCOLAIRES AU SECONDAIRE, PLUS VOTRE COTE R SERA ÉLEVÉE.
1) PLUS VOTRE NOTE SE SITUE AU-DESSUS DE LA MOYENNE DE LA CLASSE, PLUS VOTRE COTE R EST ÉLEVÉE.
2) PLUS LES ÉTUDIANTS DE VOTRE CLASSE ONT DES NOTES RAPPROCHÉES DE LA MOYENNE, PLUS LA NOTE QUI EST SUPÉRIEURE À LA MOYENNE SERA ASSOCIÉE À UNE COTE R ÉLEVÉE.
Pour mieux comprendre ce principe, imaginez que vous avez obtenu une note de 80 alors que la moyenne de la classe est de 70. Si la majorité des étudiants affiche des résultats très près de 70, il y a fort à parier que vous êtes peu nombreux à avoir obtenu 80. Dans ce cas, vous vous distinguez nettement de votre groupe. Votre cote R sera élevée.
Mais si les notes sont généralement éloignées de la moyenne, il est probable que la classe soit divisée en deux groupes : ceux qui ont connu des difficultés et ceux qui ont bien réussi. Dans ce deuxième cas, vous faites partie du bon groupe, mais vous ne vous distinguez pas nécessairement de celui-ci. Votre cote R sera moins élevée que dans la première situation.
Les universités ont utilisé les principes 1 et 2 jusqu’au milieu des années 1990. Elles étaient conscientes néanmoins que les cotes qu’elles utilisaient n’avaient pas la même valeur selon que les étudiants provenaient de groupes plus ou moins forts sur le plan scolaire. Un troisième principe a donc été introduit, soit un indice de force de groupe. C’est d’ailleurs depuis ce moment qu’on parle de cote R.
3) PLUS LES ÉTUDIANTS DE VOTRE CLASSE AVAIENT DE BONS RÉSULTATS SCOLAIRES AU SECONDAIRE, PLUS VOTRE COTE R SERA ÉLEVÉE.
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